Pengaruh Self Efficacy, Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi pada Mahasiswa S1 Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self efficacy, persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga secara simultan dan parsial terhadap minat menjadi guru akuntansi pada mahasiswa S1 Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Angakatan 2021 dan 2022, sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Sampling Jenuh, sampel dalam penelitian ini berjumlah 165 mahasiswa Pendidikan Akuntansi S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar yang terbagi atas 77 mahasiswa angkatan 2021 dan 88 mahasiswa angkatan 2022. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner kemudian dianalisis dengan statistik deskriptif, uji instrumen, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa self efficacy, persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar, self efficacy, persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar, self efficacy berpengaruh paling dominan terhadap minat menjadi guru akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar dengan koefisien determinasi parsial.