Pengembangan Media Pembelajaran Siar (Siklus Air) UntuK Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Kelas 5 SD
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengembangkan media pembelajaran SIAR (Siklus Air), Menganalisis keberterimaan media pembelajaran ini untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA di kelas 5 SD. Pengemangan ini di kembangan dengan prosedur pengembangan ADDIE. Media SIAR merupakan hasil pengembangan media pembelajaran berbantu ispring suite 10 dan wesite APK 2 Builder pada materi siklus air kelas 5 SD, keberterimaan media SIAR oleh guru dan siswa dikatakan sebagai media dalam kategori sangat layak digunakan dilhat dari hasil uji coba oleh guru dengan rata rata 96,6% dan respon siswa mencapai rata rata 98,9%. Hasil analisis dari pretest yang diberikan menunjukkan bahwa nilai rata rata 48 sedangkan meningkat pada hasil posttest menunjukan bahwa nilai rata rata 92. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD melalui penerapan model pembelajaran SIAR dengan langkah langkah yang umum yaitu dengan cara penyajian kelas (class precentation), belajar dalam kelompok (Teams), dengan cara permainan (Game), pertandigan (Tournament), dan Penghargaan kelompok (Teams Recoqnition). Penelitian ini mengunakan penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 siswa di kelas 5 SD. Hasil penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 5 SD, hal tersebut di buktikan dengan data meningkatnya rata-rata keaktifan pra siklus lebih banyak di bandingkan dengan siklus yang kurang aktif.
Article Details
References
Andriyani, N. L., & Suniasih, N. W. (2021). Development of Learning Videos Based on Problem-Solving Characteristics of Animals and Their Habitats Contain in Ipa Subjects on 6th-Grade.Journal of Education Technology.https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32314.
Fitriyati Nurul, D., & Karyanto Budi, U. (2021). Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fikih Siswa. Indonesian Journal Of Islamic Elementary Education, 1(2).
Gunawan, B. (2020). Analisis Yuridis Pendidikan Jarak Jauh Dalam Perspektif Hak Asasi Manusia Dalam Undang-Undang Dasar Nri 1945 Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Indonesia ( Juridical Analysis of Distance Learning System in Perspective of Human Rights on Constitution 1945 Durin.387–404.
Haryanti, F., & Saputro, B. A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantuan Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Segitiga.KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 147. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol1no2.2016pp147-161.
Ismaela, C., & Ramadhani Puteri, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Mind Mapping Digital Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidkan, 12(2).
Kusumaningrum, D. (2018). Literasi Lingkungan Dalam Kurikulum 2013 Dan Pembelajaran IPA DI SD. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(2), 57–64.
Pane, R. M. (2022) ‘Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia’, Education & Learning, 2(1), p. 19.
Rusandi, H., Ahmad, Hidayah, N., Parihin, & Halimatuzzahrah. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mengajar (Studi Kasus: Madrasah Tsanawiyah Nurul Yaqin). Jartika: Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 5(1).