Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi di Era Artificial Intelligence (AI) dengan Motivasi Mahasiswa Sebagai Variabel Intervening
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi di era Artificial Intelligence (AI) dengan motivasi mahasiswa sebagai variabel intervening pada mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Djuanda Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif kausal. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa akuntansi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan spiritual memiliki pengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa. Selain itu, motivasi mahasiswa berperan sebagai variabel intervening yang memperkuat hubungan antara ketiga jenis kecerdasan tersebut dengan pemahaman akuntansi. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada ruang lingkup objek yang hanya mencakup satu perguruan tinggi sehingga generalisasi hasil penelitian masih terbatas. Orisinalitas penelitian terletak pada pengintegrasian faktor kecerdasan internal dan motivasi mahasiswa dalam konteks pembelajaran akuntansi di era AI yang masih relatif sedikit diteliti.
Article Details
References
Agus, A., Kirmizi, K., & Savitri, E. (2017). Pengaruh kecerdasan intelektual terhadap pemahaman akuntansi: Kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional sebagai variabel moderating. Jurnal Akuntansi, 5(2), 120–132.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall.
Bernica, R., & Fachruzzaman, F. (2025). Pengaruh kecerdasan emosional dan spiritual terhadap pemahaman akuntansi keuangan dengan motivasi belajar sebagai intervening. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 17(1), 45–58.
Coronado-Maldonado, I., & Benítez-Márquez, M. D. (2023). Emotional intelligence, leadership, and work teams: A hybrid literature review. Heliyon, 9(6), e17308. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e17308
Damanik, E. O., Siahaan, Y., & Halawa, F. (2023). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan sistem pembelajaran sebagai variabel moderating. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Kontemporer, 6(2), 85–96.
Eliza, Y., & Amalia, D. (2022). The effect of emotional intelligence, spiritual intelligence and learning behavior on the level of accounting understanding. International Journal of Accounting and Finance Studies, 5(1), 13–24.
Gayatri, N. P. L., & Wirawati, N. G. P. (2019). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap pemahaman akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 28(2), 1379–1404.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
Halimah, S., & Trisnawati, R. (2022). Pengaruh kecerdasan emosional, intelektual, spiritual, dan adversity terhadap pemahaman akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 7(1), 47–59.
Junifar, J., Syam, F., & Nurhayati, N. (2019). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 10(3), 487–501.
Lukman, H., Mardiana, M., & Tambo, E. (2024). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Bisnis, 19(1), 72–85.
Melasari, R. (2021). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Universitas Islam Indragiri. Jurnal Akuntansi dan Ekonomika, 11(2), 156–165.
Nasty, R., Novius, A., & Djamil, N. (2024). The influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence, and learning motivation on the level of accounting comprehension. International Journal of Professional Business Review, 9(4), 1–15.
Nur Aisyah, S., & Amir, E. (2024). Pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi terhadap pemahaman akuntansi. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 3(1), 55–67.
Nuraini, N. (2019). Intellectual intelligence, learning behavior and availability of educational means on intermediate accounting understanding with motivation as a moderating variable. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(10), 2900–2905.
Paulina, I., & Syukrina, E. (2023). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi. Jurnal Akuntansi dan Manajemen, 20(2), 104–117.
Pratiwi, D., Masyhad, M., & Rahman, A. (2021). Pengaruh kecerdasan intelektual, emosional, spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi keuangan mahasiswa Universitas Bhayangkara Surabaya. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 14(2), 122–134.
Ratnasari, D., Sari, P., Siregar, R., Susanti, Y., & Sutjahjo, G. (2022). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa di Kota Batam. Jurnal Akuntansi Berkelanjutan Indonesia, 5(3), 210–223.
Rusmiyati, R., & Aufa, M. (2022). Pengaruh perilaku belajar, kecerdasan emosional dan sistem pembelajaran online terhadap pemahaman akuntansi. Jurnal Ilmiah Akuntansi Peradaban, 8(1), 78–92.
Suryaningtyas, R., & Suhaji, S. (2024). Pengaruh kecerdasan intelektual, minat belajar dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi dan Perpajakan, 11(1), 35–49.
Utami, D., & Sasongko, N. (2021). The effect of learning behavior, intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence, and social intelligence on accounting understanding. Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 6(1), 15–28.
Wijaya, I. G. A., & Asana, G. H. S. (2019). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa program studi akuntansi di STIE Triatma Mulya. Jurnal Riset Akuntansi Warmadewa, 1(2), 45–53.
Winitasari, N. K., & Witono, B. (2022). The effect of learning behavior, learning motivation, intellectual intelligence (IQ) and emotional intelligence on accounting understanding. International Journal of Economics, Business and Accounting Research, 6(2), 890–902.
Zohar, D., & Marshall, I. (2000). Spiritual intelligence: The ultimate intelligence. Bloomsbury Publishing.