Pengaruh Tekanan, Kesempatan, Dan Rasionalisasi Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Dengan Kecerdasan Buatan Sebagai Variabel Moderasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh tekanan, kesempatan, dan rasionalisasi terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Djuanda Bogor dengan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data primer dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa aktif Program Studi Akuntansi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan metode Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris mengenai pengaruh tekanan, kesempatan, dan rasionalisasi terhadap perilaku kecurangan akademik serta menjelaskan peran AI dalam memperkuat atau memperlemah hubungan antarvariabel tersebut. Keterbatasan penelitian ini terletak pada ruang lingkup responden yang hanya mencakup satu perguruan tinggi sehingga hasil penelitian memiliki keterbatasan dalam generalisasi. Meskipun demikian, penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori Fraud Triangle dan Technology Acceptance Model serta menjadi masukan bagi perguruan tinggi dalam menyusun kebijakan penguatan integritas akademik dan pemanfaatan AI secara etis dalam proses pembelajaran.
Article Details
References
Ababneh, K. I., Ahmed, K., & Dedousis, E. (2022). Predictors of cheating in online exams among business students during the Covid pandemic: Testing the theory of planned behavior. Journal of Academic Ethics, 20(3), 345–360. https://doi.org/10.1007/s10805-021-09413-w
Acosta-Gonzaga, E., & Ramirez-Arellano, A. (2021). The influence of motivation, emotions, cognition, and metacognition on students' learning performance. Education Sciences, 11(6), 280. https://doi.org/10.3390/educsci11060280
Ajzen, I. (2012). The theory of planned behavior. In Handbook of Theories of Social Psychology (Vol. 1, pp. 438–459). https://doi.org/10.4135/9781446249215.n22
Cressey, D. R. (1953). Other people's money: A study in the social psychology of embezzlement. Glencoe, IL: Free Press.
Davis, F. D. (1989). (Tercantum dalam daftar pustaka, namun detail lengkapnya tidak terlihat pada potongan yang tersedia.)
Fitriana, A., & Baridwan, Z. (2012). Perilaku kecurangan akademik mahasiswa: Perspektif fraud triangle. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 3(2), 241–256.
Ghozali, I. (2014). Structural Equation Modeling: Metode alternatif dengan Partial Least Square (PLS). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
GoodStats. (2024). Survei perilaku tidak jujur di lingkungan akademik Indonesia. Jakarta: GoodStats Data Research.
GoodStats. (2025). Infografis persentase kecurangan akademik dan bibit korupsi. Jakarta: GoodStats.
Krienert, J. L., Walsh, J. A., & Cannon, K. D. (2021). The tradecraft of cheating: Technology and academic dishonesty. Journal of Criminal Justice Education, 32(3), 321–340.
Munirah, A., & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh fraud diamond dan GONE theory terhadap kecurangan akademik. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 125–141.